HAKKARİ İLİNDE CUMHURİYET’TEN GÜNÜMÜZE EĞİTİM FONKSİYONUNUN GELİŞİMİ
Özet Görüntüleme: 143
/ 
PDF İndirme: 251
DOI:
https://doi.org/10.26809/joa.5.032Anahtar Kelimeler:
Eğitim- Nufus- Hakkari iliÖzet
Hakkari ili eğitim göstergeleri bakımından, Cumhuriyet’ten günümüze kadar ülke ortalamasının altında kalmıştır. İlin birtakım genel özellikleri, eğitim fonksiyonu bakımından geri kalmasına yol açmıştır. Coğrafi konumu ve yapısı gereği tarih boyunca izole bir bölgede yer alan ilde, ulaşım ve iletişim imkânları gelişmemiştir. İlin aynı zamanda ülkenin önemli şehirsel merkezlerine uzak olması ve bulunduğu bölgede güvenlik sorunlarının yaşanması eğitim olanaklarının gelişmesini olumsuz etkilemiştir.
İndirmeler
Referanslar
ARVAS, T.Z., (2015), Hakkari’de Hıristiyan bir Topluluk: Nasturiler (1836-1936), Ankara, Hakim Yayınları, ISBN: 978-605-64537-6-2
DİE., (1970), Genel Nüfus Sayımı, Ankara, Devlet İstatistik Enstitüsü Matbaası, Yayın No: 690.
DİE., (1980), Genel Nüfus Sayımı, Ankara, Devlet İstatistik Enstitüsü Matbaası, Yayın No: 990-12
DİE., (1990), Genel Nüfus Sayımı, Ankara, Devlet İstatistik Enstitüsü Matbaası, ISBN 975 - 19 - 0662 - 8
DİE., (2000), Genel Nüfus Sayımı, Ankara, Devlet İstatistik Enstitüsü Matbaası, ISBN 975 - 19 - 3084 – 7.
DOĞAN, M., (2019). Ekonomik Coğrafya. Ankara, Ed: Ö. Doğan Sertkaya & M. Doğan, Beşeri ve Ekonomik Coğrafya (s. 159-194), Pegem Akademi, 2. Baskı, İSBN: 978-605-241-476-7.
Hakkari Valiliği., (1974), Cumhuriyet’in 50. Yılında Hakkari 1973 İl Yıllığı, İstanbul, Pere Yayınevi.
GÜNKÖR, C., (2017). Exploration of the Relationship Between Educationand Development, Journal of International Social Sciences Education, volum 3(1), 14-32.
KAVAK, A., (2016), Hakkari’de Yükselen İlim ve Tasavvuf Güneşi, Seyyid Taha-i Nehri: Hayatı, Tasavvufi Yönü ve Tesirleri, Van, Vameda Yayıncılık, 1. Basım, İSBN: 978-60565178-7-7.
KÜÇÜKER, E., (2012), Türkiye’de Kalkınma Planları Kapsamında Yapılan Eğitim Planlarının Analizi, Kastamonu Eğitim Dergisi, 20 (1), 9-26.
ÖZAYDINLIK, K., (2014), Toplumsal Cinsiyet Temelinde Türkiye’de Kadın ve Eğitim, Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 0 (33), 93-112.
SAĞLAM, A.Ç., ve AYDOĞMUŞ, M., (2016), Gelişmiş ve Gelişmekte Olan Ülkelerin Eğitim Sistemlerinin Denetim Yapıları Karşılaştırıldığında Türkiye Eğitim Sisteminin Denetimi Ne Durumdadır?, Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(1), 17-38.
SERTKAYA DOĞAN, Ö., (2019), Nüfus Coğrafyası, Ankara, Ed: Ö. Doğan Sertkaya & M. Doğan, Beşeri ve Ekonomik Coğrafya (s. 159-194). Pegem Akademi, 2. Baskı, İSBN: 978-605-241-476-7.
SERTKAYA DOĞAN, Ö., (2015), Biga Yarımadası Nüfus Coğrafyası, İstanbul,Yeni Anadolu Yayıncılık, 1. Baskı, İSBN: 978-605-65447-5-0.
TEKELİ, İ. Ve İLKİN, S., (2009), Savaş Sonrası Ortamında 1947 Türkiye İktisadi Kalkınma Planı, İstanbul, Bilge Kültür Sanat Yayıncılık, 1. Baskı, İSBN: 978-605-5715-02-1.
TOP, M. (1999). Meydan Medresesi, Dağların Kenti Hakkari: Kültür, Sanat, Aktüalite Dergisi, Sayı 10 (5), 11-13.
TÜİK., (2008), Bölgesel Göstergeler TRB2 Van, Muş, Bitlis, Hakkari, Ankara, Türkiye İstatistik Kurumu Matbaası, İSSN: 1307-0804.
TÜİK., (2013), Seçilmiş Göstergelerle Hakkari, Ankara, Türkiye İstatistik Kurumu Matbaası, İSSN: 1307-0804.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2020 Holistence Publications
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Yazarlar, makale Journal of Awareness’de yayınlanmak üzere kabul edildiğinde.makalenin içeriğindeki tüm telif haklarını, Rating Academy Ar-Ge Yazılım Yayıncılık Eğitim Danışmanlık ve Organizasyon Ticaret Ltd. Şti’ne devrederler. Yazarlar, patent hakları gibi telif hakkı dışındaki tüm mülkiyet haklarını saklı tutar.
Bu makalede yazar olarak listelenen herkes çalışmaya önemli, doğrudan, entelektüel katkılar yapmış olmalı ve bunun için kamu sorumluluğu almalıdır.
Bu makale daha once yayınlanmamış ve başka dergilerde yayınlanmak üzere gönderilmemiştir.
