DUYGUSAL ZEKÂNIN POLİTİK BECERİLER ÜZERİNE ETKİSİ: ÖĞRETMENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Veysel SÜMER; Ayşe İpek  KOCA BALLI

doi:10.47243/jos.1.2.08

Yazarlar

Veysel SÜMER Milli Eğitim Bakanlığı/TÜRKİYE https://orcid.org/0000-0003-0371-1660
Ayşe İpek KOCA BALLI Çukurova Üniversitesi/TÜRKEY https://orcid.org/0000-0001-7808-5807

DOI:

https://doi.org/10.47243/jos.1.2.08

Anahtar Kelimeler:

duygusal zeka- politik beceri- öğretmen

Özet

Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin duygusal zekâlarının politik becerilerine etkisini incelemektir. Bu araştırmada veriler, Mardin ilinin merkez ilçesi Artuklu’da Milli Eğitim Bakanlığına bağlı liselerde görev yapan 402 öğretmene uygulanan anket ile toplanmıştır. Anket 12 maddelik Duygusal Zekâ Ölçeği ve 18 maddelik Politik Beceri Ölçeği olmak üzere iki ölçekten oluşmaktadır. Sonuç olarak öğretmenlerin duygusal zekâ düzeylerinin politik becerilerini pozitif yönde etkilediği saptanmıştır. Ayrıca yapılan çoklu doğrusal regresyon analizleri sonucunda; duygusal zekâ alt boyutlarından pozitif duygusal yönelim ve empatik duyarlılık boyutlarının öğretmenlerin politik becerilerini pozitif olarak etkilediği görülmüştür.

İndirmeler

İndirme verileri henüz mevcut değil.

Referanslar

AHEARN, K. K., FERRIS, G. R., HOCHWARTER, W. A., DOUGLAS, C. ve AMMETER, A. P., (2004), Leader political skill and team performance, Journal of Management, Vol 30; 309-327.

BALTAŞ, Z., (2011), İnsanın Dünyasını Aydınlatan ve İşine Yansıyan Işık Duygusal Zekâ. İstanbul: Remzi Kitabevi.

BLASS, F. R. ve FERRİS, G. R., (2007), Leader Reputatıon: The Role of Mentoring, Political Skill, Contextual Learning, and Adaptatio, Human Resource Management, Vol 46; 5-21.

Butt, S. S., NISAR, Q. A., NADEEM, S. ve BAIG, F., (2017), Longitudinal Study to Examine The Influence of Emotional İntelligence on Organizational Citizenship Behavior: Mediating Role of Political Skills, WALIA Journal, 33(1), 54-63.

CHAN, D. W., (2004), Perceived Emotional Intelligence and Self-Efficacy Among Chinese Secondary School Teachers In Hong Kong, Personality and Individual Differences, Vol 36; 1781–1795.

CHERNİSS, C. ve ADLER, M., (2000), Promoting Emotional Intelligence in Organizations, American Society for Training and Development, Alexandria.

CİNGÖZ, A., (2013), Politik Yetenekler ve Öz-Yönlendirmenin (Kendini Kurgulamanın) Algılanan Kariyer Başarısı Üzerindeki Etkisini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma, Selçuk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, Vol 26; 153-179.

DAVIS, P. E. ve PEAKE, W. O., (2014), The Influence of Political Skill and Emotional Intelligence on Student Entrepreneurial Intentions: An Empirical Analysis, Small Business Institute Journal, Vol 10; 19-34.

DURRANİ, A. B. ve CHEEMA S., (2016), Interrelationship and Impact of Emotional Intelligence and Political Skill on Turnover Intentions, Research on Humanities and Social Sciences, Vol 6; 47-55.

FERRIS, G. R., TREADWAY, D. C., KOLODINSKY, R. W., HOCHWARTER, W. A., KACMAR, C. J., DOUGLAS, C. ve FRINK, D. D., (2005), Development and Validation of The Political Skill İnventory, Journal of Management, Vol 31; 126-152.

FERRIS, G. R., TREADWAY, D. C., PERREWÉ, P. L., BROUER, R. L., DOUGLAS, C. ve LUX, S., (2007), Political Skill in Organizations, Journal of Management, Vol 33; 290–320.

KHAN, N. Z. A., IMRAN, A. ve NISAR, Q. A., (2016), Emotional Exhaustion as Stressor Agent for Job Stress in Call Centers: Empirical Evidence From Perspective of Job Satisfaction and Turnover Intention As Work Outcomes, European Online Journal of Natural and Social Sciences, Vol 5; 908.

KOLODINSKY, R. W., (2003), The Role of Political Skill in Intra-Organizational Outcomes: An Initial Empirical Examination. Paper Presented at The Academy of Management National Conference, Seattle.

LOPES, P. N., SALOVLEY, P. ve STARAUS, R., (2003), Emotinal Intelligence, Personality and The Perceieved Quality of Social Responsibilities, Personality and Individual Differences, Vol 35; 641-658.

MEISLER, G., (2014), Exploring Emotional Intelligence, Political Skill, and Job Satisfaction, Employee Relations, Vol 36; 280-293.

MINTZBERG, H., (1985), The Organization As Political Arena, Journal of Management Studies, Vol 22; 133-154.

ÖZDEMİR, M. ve GÖREN, S. Ç., (2015), Politik Beceri Envanterinin Eğitim Örgütlerinde Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, Vol 21; 521-536.

ÖZTEKİN, H., (2016), Asrın Yöneticileri İçin Çağdaş Liderlik, Antalya: Nokta E-Kitap.

RASTEGAR, M. ve MEMARPOUR, S., (2009), The Relationship Between Emotional Intelligence and Self-Efficacy Among Iranian EFL Teachers, System, Vol 37; 700-707.

SALOVEY, P. ve MAYER J. D., (1990), Emotional Intelligence, Imagination, Cognition and Personality, Vol 9; 185–211.

SEMADAR, A., ROBINS G. ve FERRIS, G. R., (2006), Comparing The Validity of Multiple Social Effectiveness Constructs in The Prediction of Managerial Job Performance, Journal of Organizational Behavior: The International Journal of Industrial, Occupational and Organizational Psychology and Behavior, Vol 27; 443-461.

SCHUTTE, N. S., MALOUFF, J. M., HALL, L. E., HAGGERTY, D. J., COOPER, J. T., GOLDEN, C. J. ve DORNHEIM, L., (1998), Development and Validation of A Measure of Emotional Intelligence, Personality and Individual Differences, Vol 25; 167–177.

SOMUNCUOĞLU, D., (2005), Duygusal Zekâ Yeterliliklerinin Kuramsal Çerçevesi ve Eğitimdeki Rolü, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 11; 269-293.

SUNINDIJO, R. Y., (2012), Integrating Emotional Intelligence, Political Skill, and Transformational Leadership in Construction, Civil Engineering Dimension, Vol 14; 182-189.

TALIADOROU, N. ve PASHIARDIS, P., (2011), Examing The Relationship of Emotional İntelligence and Political Skill with Effective Educational Leadership Styles, In International Congress for School Effectiveness and Improvement, Vol 52; 642-666.

TETİK, S., ÖKMEN, M. ve BAL, V., (2014), Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Duygusal Zekâ Düzeyleri ile Öfke Düzeyleri ve Öfke İfade Tarzları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, Elektronik Mesleki Gelişim ve Araştırma Dergisi, Vol 2; 17-29.

TREADWAY, D. C., BRELAND, J. W., CHO, J., YANG, J. ve DUKE, A. B., (2009), Performance is not Enough: Politıcal Skill in The Longıtudınal Performance-Power Relationship, In Academy of Management Proceedings, Vol 1; 1-6.

VALLE, M. ve PERREWE, P. L., (2000), Do Politics Perceptions Relate to Political Behaviors? Tests of An İmplicit Assumption and Expanded Model, Human Relations, Vol 53; 359-386.